CUÉNTAME UN CUENTO. PARTE 2

28 diciembre, 2014 · No hay comentarios

Hoy os traigo la segunda parte del post “Cuentame un cuento”, con unas divertidas actividades basadas en la literatura infantil, para pasar un buen rato con vuestros peques a la vez que fomentais el hábito de la lectura, además, os explico el tipo de cuentos más apropiados según la edad del niño. Espero que os guste. 
Cuentos por edadesDe 0 a 3 años: En este periodo el niño va a gozar escuchando cuentos, pero también le resultara estimulante ver la ilustración, ya que a partir de ella, ira comprendiendo  la narración relacionándola con su propio entorno.
El argumento ha de ser muy simple y la temática no ha de ser ajena a su realidad. Será bueno que pueda identificarla y relacionarla con ambientes que el conocer como por ejemplo: su clase, el parque, su casa, etc y con personajes como otros niños, animales de compañía, etc y actividades como juegos, el baño, etc.
El formato del libro se ha de adecuar a su uso, deberá estar hecho con materiales resistente como por ejemplo el cartón para que el niño pueda manipularlo a su antojo.
A medida que el niño va avanzando en este periodo mostrará un mayor grado de comprensión y será más exigente por este motivo los argumentos  y las temática podrán irse ampliando sin dejar de ser cuento sencillos y de corta duración.
De 3 a 5 años: A pesar de que se debe continuar con historias que tengan relación con episodios de la vida cotidiana del niño, se pueden empezar a introducir temáticas más fantásticas y ficticias. Los cuentos de animales, en un principio, especialmente protagonizados por personajes humanizados que hacen tareas cotidianas similares a las suyas para introducir más tarde cuentos de princesas, gigantes, castillos, etc.
Para favorecer tanto el aspecto lúdico como el aspecto educativo de la lectura, es importante que el niño participe, es conveniente que existan repeticiones rimadas, juegos de palabras o diálogos que el niño pueda repetir imitando a los personajes.
A  pesar de que la ilustración pierde cierta importancia, al menos en la primera parte de este periodo continua siendo esencial, para facilitar una representación mental de lo que se va contando.

A partir de 5 años: La fantasía, creatividad y la imaginación son los principales aspectos a fomentar en esta etapa. Su capacidad de comprensión y expresión los permite una mayor complejidad argumental y temática. De esta manera la trama adquiere mayor importancia y son capaces de tolerar formatos más largos. Los personajes se diversifican y cada vez aparecen en mayor número en cada cuento, ampliándose la presencia de personajes secundarios. La figura del héroe empieza a cautivar ya sea un personaje humano (generalmente un niño o una niña o un animal humanizado).La literatura nos ofrece muchas posibilidades para trabajar con los niños, hay que aprovechar todas las que podemos realizar a través de la lectura de cuentos, elaboración de cuentos, etc. Os presento, algunas propuestas divertidas para poner en práctica:

  • Narrar cuentos.
  • Comentar con los niños lo que más ha gustado de la historia contada.
  • Hacer preguntas relacionadas con el contenido del cuento, para trabajar la memoria, por ejemplo ¿Qué llevaba puesto el gato?
  • A partir del cuento narrado, que los niños hagan dibujos relacionados con lo que les sugiere la historia que han escuchado.
  • Realizar una secuencia lógica de dibujos que representen el cuento.
  • Confeccionar cuentos en el taller de plástica.
  • Narrar los cuentos cometiendo equivocaciones a propósito para generar diversas respuestas en los niños.
  • Contar el cuento y descolocar algunas escenas y que los niños tengan que ordenarlas.
  • Repetir las frases más representativas de algunos de los personajes más habituales en los cuentos tradicionales, por ejemplo “para comerte mejor”.
  • Buscar ruidos para acompañar los sonidos que se producen en los cuentos.
  • Contar un cuento conocido al revés.
  • Empezar un cuento y que los niños vayan inventando el resto.
  • Presentar un personaje fantástico e inventar una historia para este personaje.
  • Mezclar personajes de varios cuentos y crear un cuento nuevo con ellos.
  • Cambiar el final a algún cuento muy conocido.

El juego de las adivinanzas de la literatura infantil

  1. Tenía dos hermanastras malas y en un baile con el príncipe, a las doce de la noche perdió su zapatito de cristal.
  2. Cruzando el bosque para ir a casa de su abuelita se encontró con el lobo.
  3. Su barco naufragó y se encontró en una isla de enanitos llamada Lilliput.
  4. Cuando nació, un hada mala le dijo que a los quince años se quedaría dormida.
  5. Con su hermanito Hansel se perdió en el bosque y encontraron una casita de chocolate con una bruja muy mala.
  6. Nació en una granja y nadie lo quería hasta que se dio cuenta de que no era tan feo.
  7. Cada uno de ellos fue haciendo su casa y el lobo feroz se la deshizo.
  8. La nariz le crecía cada vez más cuando decía mentiras.
  9. Era chiquitito y se enfrentó con el ogro que lo tenía encerrado junto  a sus hermanos.
  10. Junto con cuarenta ladrones nos cuenta sus aventuras.
  11. Era un marino, desde Bagdad partió y tuvo mil aventuras.
  12. Viajo al país de las Maravillas.
  13. En el bosque se encontró con siete enanitos y vivió  con ellos ocultándose de la Reina Malvada.
  14. Era un gato valiente que ayudó a su amo a recuperar  su fortuna.
  15. Era un sastre que mató a siete de un solo golpe.

Habéis adivinado todos?

Plataforma dirigida a padres, madres y educadores infantiles, maestros, pedagogos, psicopedagogos y psicólogos junto a mi hija Valeria y su inborrable sonrisa, Valeria Smile

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